Continuités et ruptures de l enseignement des fractions au cycle 3 Quelles perspectives ?
COULANGE, Lalina
Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux [Lab-E3D]
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COULANGE, Lalina
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Language
fr
Chapitre d'ouvrage
This item was published in
Actes du colloque Mathématiques en cycle 3, Actes du colloque Mathématiques en cycle 3. 2017
Keywords
partage
commensuration
quotient
fractions
Origin
Hal imported