Continuités et ruptures de l enseignement des fractions au cycle 3 Quelles perspectives ?
COULANGE, Lalina
Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux [Lab-E3D]
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COULANGE, Lalina
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Langue
fr
Chapitre d'ouvrage
Ce document a été publié dans
Actes du colloque Mathématiques en cycle 3, Actes du colloque Mathématiques en cycle 3. 2017
Mots clés
partage
commensuration
quotient
fractions
Origine
Importé de hal