Browsing Laboratoire d'Epistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux (Lab-E3D) - EA 7441 by Title
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La politique linguistique et la réalité en classe : quelle prise en compte de l’identité de l’élève ?
(APLV/Langues Modernes, 2018-12-07)Article de revue -
La polyphonie discursive dans les écrits de recherche en formation des enseignants
(Presses universitaires du Septentrion, 2019)Chapitre d'ouvrage -
Le développement professionnel des étudiants dans un dispositif de formation initiale : Impact des apports des recherches en didactique des sciences de la vie et de la Terre
(Les éditions Ovadia, 2015)Chapitre d'ouvrage -
Le micro-enseignement dans la formation des professeurs des écoles en langue vivante
(APLV/Langues Modernes, 2017-06-14)Article de revue -
Le rôle des différentes phases de l’investigation dans la construction d’un objet de savoir partagé par une classe de CP-CE1. Difficultés rencontrées par les enseignants dans la mise en œuvre d’un processus de problématisation
(Presses universitaires de Rennes, 2016)Chapitre d'ouvrage -
Lecture et écriture : les choix des enseignants au début de l’école élémentaire
N°spécial de revue/special issue -
Les contenus sous l’angle de la problématisation dans deux disciplines: EPS et SVT
(Presses universitaires du Septentrion, 2013)Chapitre d'ouvrage -
L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques - une étude de cas liée à un rallye au cycle 3
(Grand N. n° 103, 2019)Article de revue -
L’enseignement de l’algèbre élémentaire : Bilan et perspectives ?
(2019)Chapitre d'ouvrage -
L’éducation et l’enseignement scientifique et technologique : analyse critique des évolutions actuelles
(RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies. n° 7, pp. 9-18, 2013)Article de revue -
L’étude du discours d’un scientifique : éclairage sur le processus de dépassement d’obstacles et perspectives didactiques
(RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies, 2015)Article de revue -
Méthodologie pour l’étude didactique d’un entretien formateur / professeur stagiaire en mathématiques dans le cadre d’une visite de classe
(Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. vol. 19, n° 2, pp. 143-167, 2019-06)Article de revue -
Mise en œuvre d’un modèle d’analyse des raisonnements en classe de mathématiques à l’école primaire
(Éducation & Didactique. vol. 9, n° 2, pp. 51-72, 2015-09-30)Article de revue -
Opinion
(L'Harmattan, 2017)Chapitre d'ouvrage -
Pratiques discursives en sciences
(Les Cahiers Pédagogiques. n° 533, 2016-12)Article de revue