À l’école : que faire après le virus ?
Language
fr
Article de revue
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Revue Esprit. 2020 n° 464, p. 107-114
Editions Esprit
Abstract
Le confinement a confirmé l’inventivité des enseignants et invite à s’interroger sur l’organisation du temps, les inégalités et le rôle du numérique.
English Abstract
Containment confirmed the teachers’ inventivity and should lead to questionning the organization of time, inequalities and the role of the digital.
Keywords
école
élèves
Covid-19
numérique
virus
enseignants
inégalité
organisation du travail
équipe pédagogique
solidarité
confinement