À l’école : que faire après le virus ?
Langue
fr
Article de revue
Ce document a été publié dans
Revue Esprit. 2020 n° 464, p. 107-114
Editions Esprit
Résumé
Le confinement a confirmé l’inventivité des enseignants et invite à s’interroger sur l’organisation du temps, les inégalités et le rôle du numérique.
Résumé en anglais
Containment confirmed the teachers’ inventivity and should lead to questionning the organization of time, inequalities and the role of the digital.
Mots clés
école
élèves
Covid-19
numérique
virus
enseignants
inégalité
organisation du travail
équipe pédagogique
solidarité
confinement