Listar Laboratoire d'Epistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux (Lab-E3D)

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Listar Laboratoire d'Epistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux (Lab-E3D) - EA 7441 por autor "COULANGE, Lalina"

Continuités et ruptures de l enseignement des fractions au cycle 3 Quelles perspectives ?

Continuités et ruptures de l enseignement des fractions au cycle 3 Quelles perspectives ?

Enseigner l'informatique à l'École : à la recherche d'une raison d'être

Etude des conditions du développement professionnel d'enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques

Le rôle de la préparation de l'écriture à la fin du cycle 4 : quelle actualisation dans des disciplines scolaires ?

L’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques - une étude de cas liée à un rallye au cycle 3

L’enseignement de l’algèbre élémentaire : Bilan et perspectives ?

Quelle visibilité des connaissances et des savoirs ? L’institutionnalisation au cœur de la construction des inégalités scolaires

Quelles alternatives pour l'enseignement du calcul algébrique au collège ?

Unités (relatives) pour les nombres et le calcul à l'école. Vers un état des lieux - potentialités

Secondarisation des discours, construction de problèmes et institutionnalisation : des tensions heuristiques entre didactiques disciplinaires

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