Retour sur la notion de capital humain individuel des jeunes à travers l’investissement en formation initiale et l’insertion professionnelle en France

Abstract

Dans un contexte spécifique de crise économique prolongée, de difficultés d’accès à l’emploi des jeunes et ce malgré l’injonction de professionnalisation de l’enseignement supérieur, notre contribution revisite la notion de capital humain à travers l’exploration de certains liens entre investissement en formation initiale et l’insertion professionnelle des jeunes en France aujourd'hui. La pertinence de la théorie du capital humain est remise en question par l’approche de la sélection. Notre contribution à ce débat porte notamment sur l’impact de l’obtention (ou non) du diplôme sur l’insertion professionnelle, l’accès à une fonction managériale ou à un statut cadre dans les trois années suivant ladite formation. Nos résultats montrent notamment que, pour les niveaux inférieurs au bac, l’obtention du diplôme ainsi que l’origine sociale sont des facteurs clivant de l’insertion. Des formations plus longues et reconnues sont mieux valorisée sur le marché de l'emploi, quelle que soit l’origine sociale ou l’obtention du diplôme. Néanmoins, le taux d’insertion ne progresse pas linéairement avec le nombre d’années d’études : le bachelier général de 2010 est moins bien inséré en 2013 qu'un sortant de formation professionnelle CAP/BEP, voire qu’un bachelier professionnel.