Les scénarisations pédagogiques comme démarche de médiation entre usagers et dispositifs : l’exemple des données ouvertes en éducation

LEHMANS, Anne; LIQUÈTE, Vincent

doi:10.4000/sds.13093

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LEHMANS, Anne
COGNITIQUE
Laboratoire de l'intégration, du matériau au système [IMS]

LIQUÈTE, Vincent
Médiation, Information, Communication, Art [MICA]
Université de Bordeaux [UB]

Langue

Article de revue

Ce document a été publié dans

Sciences de la société : Les cahiers du LERASS. 2023-08-25 n° 107

Presses Universitaires de Toulouse

Résumé

Un projet de recherche sur la médiation et la valorisation des données ouvertes (open data) pour l’éducation permet d’identifier et de caractériser les dispositifs qui sont mis en place pour favoriser l’accès, les usages et la transformation des données ouvertes disponibles en ressources de connaissances. Plusieurs types de médiation correspondent à des stratégies diverses et parfois contradictoires de mise à disposition des données dans une perspective d’innovation ou de participation.< Réduire

Résumé en anglais

A research project on mediation and uses of open data for education identifies and characterizes the mechanisms designed to facilitate access, use and transformation of available open data into knowledge resources. Several types of mediation correspond to various and sometimes contradictory strategies for making data available for innovation or participation.< Réduire

Mots clés

données ouvertes

scénario pédagogique

médiation des savoirs

culture des données

usages de la donnée

Mots clés en anglais

open data

pedagogical scenario

knowledge mediation

data culture

uses of data

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