Des séparations aux rencontres en camps et colos
rapport d’évaluation du dispositif #GénérationCampColo
BATAILLE, Jean-Marie
Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education [EXPERICE]
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BESSE-PATIN, Baptiste
Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education [EXPERICE]
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BATAILLE, Jean-Marie
Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education [EXPERICE]
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BESSE-PATIN, Baptiste
Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education [EXPERICE]
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BOCQUET, Jean-Michel
Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation [CIVIIC]
Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation [CIVIIC]
CLAUDE, Véronique
Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education [EXPERICE]
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DHEILLY, Cyril
Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation [CIVIIC]
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Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation [CIVIIC]
Langue
fr
Rapport
Ce document a été publié dans
2016-04p. 111 p.
Résumé
Renforcer la cohésion sociale et le vivre ensemble dans notre société, tout en favorisant les mixités des jeunesses au sein des camps et des colos, et en contribuant à l’innovation de ces institutions qui connaissent une ...Lire la suite >
Renforcer la cohésion sociale et le vivre ensemble dans notre société, tout en favorisant les mixités des jeunesses au sein des camps et des colos, et en contribuant à l’innovation de ces institutions qui connaissent une désaffection chronique, un triple objectif du dispositif #GenerationCampColo que ce rapport d’évaluation cherche à interroger. Outre des pistes d’innovation, la recherche évaluative interroge les manières de mixer les jeunesses et met en lumière les processus de séparation des publics, en amont, qui entravent les processus de mixité. Ces séparations découlent des politiques publiques sectorielles et du mode de fonctionnement des camps et des colos. Comment passer alors d’une situation de séparation des jeunes, en publics hiérarchisés, à une égalité de traitement dans l’organisation des séjours ? Les résultats montrent la nécessité de construire des séjours « inclusifs » basés sur un accès inconditionnel et un accueil universel. Ces préalables permettront de questionner et discuter, autour d'un « faire ensemble » commun, les socialisations différenciées et les représentations hiérarchisées.<br><br>Consulter le sommaire : <a href="http://hdl.handle.net/10993/28054" target="_blank">http://hdl.handle.net/10993/28054.</a>< Réduire
Mots clés
Colonie de vacances
Mixités
Éducation populaire
Politiques jeunesse
Origine
Importé de halUnités de recherche