L’or et le plomb. L’expérience d’une œuvre au noir des élèves intellectuellement précoces à l’école inclusive
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fr
Article de revue
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Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation. 2019 n° 44, p. 81-96
De Boeck Supérieur
Palabras clave
accessibilité scolaire
scolarisation
précocité intellectuelle
élèves précoces
école
éducation