L'enseignement suffit-il à "sauver" une langue menacée ? L'exemple du Pays Basque

COYOS, Jean-Baptiste

Métadonnées

Afficher la notice complète

Licence d’utilisation du document

COYOS, Jean-Baptiste
Centre de recherche sur la langue et les textes basques [IKER]

Langue

Communication dans un congrès avec actes

Ce document a été publié dans

Lapurdum. 2004-12-14 n° 10, p. 19-33

Centre de recherche sur la langue et les textes basques Iker - UMR 5478

Résumé

Un objectif souvent attribué à l'enseignement des langues menacées, peu ou pas transmises en famille, est celui, tout simplement, de les sauver. L'étude de la situation en Pays Basque, où le nombre de locuteurs jeunes augmente sensiblement sous l'effet de la scolarisation en basque, montre que connaissance et usage ne vont pas de pair. Un aperçu des facteurs induisant cet écart est donné. L'élaboration d'une politique linguistique efficace doit tenir compte de ces facteurs.< Réduire

Résumé en anglais

An objective often allotted to the teaching of threatened languages, rarely if at all transmitted un the family, is, quite simply, to save them. The study of the situation in Basque Country, where the number of young speakers increases appreciably thanks to schooling done in the Basque language, shows that knowledge and use do not necessarily go hand in hand. An outline of the factors inducing this variation is given. The development of an effective linguistic policy must take this factors into account.< Réduire

Mots clés en anglais

Basque

threatened language

teaching

knowledge and use

linguistic policy

Origine

Importé de hal

Unités de recherche

IKER - UMR 5478