Datavisualisation des données ouvertes et design pédagogique​ ​ dans​ ​ les​ ​ formats​ ​ de​ ​ connaissances

Abstract

Un projet de recherche sur la médiation des données en éducation permet de comprendre l’articulation du design pédagogique et du design de l’information dans les formats de connaissance utilisés par les enseignants. A partir d’une méthodologie qualitative basée sur une enquête auprès des acteurs de terrain, il apparaît que les modalités de communication utilisées présentent des caractéristiques fortes, largement conditionnées par les formats offerts par les industries de l’information, et font l’objet d’usages récurrents qui déterminent les stratégies d’engagement dans les apprentissages, de façon consciente ou non de la part des acteurs.