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Les limites de l’indicateur 'taux de sorties positives' dans l’évaluation des dispositifs de remédiation au décrochage scolaire
(Rencontres Formation et Insertion professionnelle, FR, Paris)Communication dans un congrès avec actes -
La préparation des étudiants à l’emploi en Angleterre, en Suède et en France. Les limites de la formation
(Séminaire Les missions de professionnalisation et d’aide à l’insertion de l’université en question, FR, Lille)Communication dans un congrès avec actes -
Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires
(Enfances & Psy. n° 84, pp. 40-48, 2019)Article de revue -
Être en situation de handicap et diplômé de l’enseignement supérieur
(Presses universitaires de Grenoble, 2015)Chapitre d'ouvrage -
Ce qu’inclure veut dire, à l’école et ailleurs
(CNRS éditions, 2019)Chapitre d'ouvrage -
Le positionnement du Conseil d’État sur l’arrêt du 19 avril 2019 relatif aux droits d’inscription dans les établissements publics d’enseignement supérieur relevant du ministre chargé de l’enseignement supérieur
(Colloque Le plan "Bienvenue en France". Bilan d’étape, FR, Pessac)Communication dans un congrès avec actes -
Le gué et le pont. Propos sur l’inclusion scolaire
(Carnets rouges. n° 18, pp. 9-12, 2020-01-06)Article de revue -
L’or et le plomb. L’épreuve des élèves à 'haut potentiel intellectuel' à l’école ordinaire
(Séminaire international La fabrique de l’accessibilité, FR, Paris)Communication dans un congrès avec actes