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Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformations dans les échanges entre formateur et formés
(Bulletin suisse de Linguistique appliquée. vol. n° spécial, tome 2, n° p. 215-225., 2017)Article de revue -
L’interaction entre formateurs et futurs enseignants de langue comme lieu/espace de professionnalisation
Communication dans un congrès -
Approche contrastive d'un texte argumentatif en classe français langue étrangère : une démarche interculturelle?
(Éditions des Archives Contemporaines, 2022)Chapitre d'ouvrage -
Plurilinguisme, intégration et distances : quelles articulations en formation initiale des enseignants de/en langues
Communication dans un congrès -
Enseigner de et en langue : entre frontières et continuums, quelles articulations ?
(Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2019-12)Article de revue -
La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE.
(Marges Linguistiques, 2004)Article de revue -
Outils didactiques et gestion interactionnelle de l’erreur en classe de CE1 bilingue
(Editions Lambert Lucas, 2023)Chapitre d'ouvrage -
Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d’une didactique du plurilinguisme
(Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours. n° 18, 2018-10)Article de revue