Sensations tactiles avec un manipulatifs hybride pour influencer l'apprentissage
| dc.rights.license | open | en_US |
| hal.structure.identifier | ESTIA - Institute of technology [ESTIA] | |
| dc.contributor.author | POTET, Balthazar | |
| hal.structure.identifier | ESTIA - Institute of technology [ESTIA] | |
| dc.contributor.author | HULOUX, Nicolas | |
| hal.structure.identifier | ESTIA - Institute of technology [ESTIA] | |
| dc.contributor.author | COUTURE, Nadine
ORCID: 0000-0001-7959-5227 IDREF: 111534275 | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-26T10:07:37Z | |
| dc.date.available | 2025-02-26T10:07:37Z | |
| dc.date.conference | 2024-03-25 | |
| dc.identifier.uri | https://oskar-bordeaux.fr/handle/20.500.12278/205216 | |
| dc.description.abstract | Les manipulatifs sont utilisés depuis la première moitié du 20ème siècle pour faciliter l’apprentissage des mathématiques au primaire et au collège. Leur efficacité, qu’ils soient physiques ou virtuels, est le sujet de nombreuses études. Cependant, des efforts sont encore à fournir pour comprendre en quoi la conception d’un manipulatif influence la manière dont il est utilisé et donc son efficacité. De fait, très peu de différences de performances ont été observées entre les manipulatifs physiques et virtuels. Ici, nous essayons d’expliquer ce phénomène en montrant que les manipulatifs physiques et virtuels diffèrent selon trop de dimensions de conception pour être comparés directement. Nous avons aussi créé un manipulatif virtuel avec des propriétés haptiques, que nous avons l’intention d’utiliser dans une expérience afin d’étudier l’influence des retours haptiques sur l’apprentissage. | |
| dc.description.abstractEn | Manipulatives have been used since the first half of the 20th century to improve mathematics teaching in elementary and middle school classrooms. The effectiveness of both virtual and physical manipulatives has been well-studied. However, it is still unclear how a manipulative’s design influences the way it is used and its efficacy. In fact, most of the existing literature points to a lack of difference between physical and virtual manipulatives in terms of learning performance. Here, we attempt to explain this phenomenon by showing that physical and virtual manipulatives differ along too many dimensions to be meaningfully compared.We also developed a haptic virtual manipulative, which we intend to use in an experiment designed to study the influence of haptic feedback on learning. | |
| dc.language.iso | EN | en_US |
| dc.subject | Interaction tactile | |
| dc.subject | Manipulation | |
| dc.subject | Apprentissage | |
| dc.subject.en | Touch screen | |
| dc.subject.en | Manipulation | |
| dc.subject.en | Learning | |
| dc.title | Sensations tactiles avec un manipulatifs hybride pour influencer l'apprentissage | |
| dc.title.en | Towards tactile sensations with a hybrid manipulative to influence learning | |
| dc.type | Communication dans un congrès | en_US |
| dc.subject.hal | Informatique [cs]/Interface homme-machine [cs.HC] | en_US |
| bordeaux.hal.laboratories | ESTIA - Recherche | en_US |
| bordeaux.institution | Université de Bordeaux | en_US |
| bordeaux.conference.title | IHM'24 - 35e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine | en_US |
| bordeaux.country | fr | en_US |
| bordeaux.title.proceeding | IHM’24 : Actes étendus de la 35ème conférence Francophone sur l’Interaction Humain-Machine | en_US |
| bordeaux.conference.city | Paris | en_US |
| bordeaux.import.source | hal | |
| hal.identifier | hal-04487275 | |
| hal.version | 1 | |
| hal.invited | non | en_US |
| hal.proceedings | oui | en_US |
| hal.conference.organizer | AFIHM | en_US |
| hal.conference.organizer | Sorbonne Université | en_US |
| hal.conference.end | 2024-03-29 | |
| hal.popular | non | en_US |
| hal.audience | Internationale | en_US |
| hal.export | false | |
| workflow.import.source | hal | |
| dc.rights.cc | Pas de Licence CC | en_US |
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