Fracture numérique, fracture normative : opportunités et difficultés de l'innovation techno-pédagogique

Abstract

L’éducation est l’un des domaines qui a su historiquement s’approprier la convergence des médias analogiques et des télécommunications pour produire des modèles pédagogiques innovants. Aujourd’hui, les TICE prennent le relai pour jouer un rôle déterminant dans la lutte contre la fracture numérique. Il leur manquerait cependant un défi essentiel à relever, celui de la gouvernance éducative par les normes et les standards d’interopérabilité, notamment dans les pays du Sud. Dans ce papier, nous traçons les grandes périodes d’une harmonie par les normes entre éducation et médias et nous proposons une réflexion sur le prolongement futur de cette harmonie dans des actions participatives de normalisation pour des TICE interopérables et créatives.