The Local Fabrication of School Statistics

Abstract

Fondé sur une recherche ethnographique de 12 mois dans une école primaire en zone rurale au Bénin en 2012/13 et 2014, l’article s’intéresse aux « petits arrangements » autour de la fabrique locale des statistiques scolaires : entre exigences internationales, stratégies et marges de manœuvre locales. Au travers des exemples de deux variables clés qui informent la politique internationale de l’Éducation pour tous – l’effectif des élèves et leurs taux de redoublement –, l’étude montre comment les acteurs impliqués dans l’arène scolaire font, représentent et gouvernent leur école par les chiffres. Dans cette perspective, les représentations chiffrées constituent surtout des outils de la micropolitique scolaire (notamment par rapport aux ressources budgétaires et à la réputation de l’école) et de l’(auto)contrôle bureaucratique de ses acteurs, plutôt que des instruments fiables pour informer et contrôler la macropolitique du développement.