Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d’une didactique du plurilinguisme
hal.structure.identifier | Cognition, Langues, Langage, Ergonomie [CLLE-ERSS] | |
dc.contributor.author | CAUSA, Mariella | |
dc.date.issued | 2018-10 | |
dc.language.iso | fr | |
dc.publisher | Université Galatasaray | |
dc.title | Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d’une didactique du plurilinguisme | |
dc.type | Article de revue | |
dc.subject.hal | Sciences cognitives/Linguistique | |
dc.subject.hal | Sciences de l'Homme et Société/Education | |
bordeaux.journal | Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours | |
bordeaux.issue | 18 | |
bordeaux.peerReviewed | oui | |
hal.identifier | hal-02568411 | |
hal.version | 1 | |
hal.origin.link | https://hal.archives-ouvertes.fr//hal-02568411v1 | |
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