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Enseignement-apprentissage de/en langue(s) : pratiques pédagogiques inclusives et formation intégrée
(Editions des Archives Contemporaines, 2016)Chapitre d'ouvrage -
Observer et analyser les pratiques pédagogiques et didactiques à travers les corpus : des données in progress
(2018)Chapitre d'ouvrage -
Les université du BELC: un exemple de savoirs/savoir-faire/savoir-être en (trans)formation
(BLEC, 2018)Chapitre d'ouvrage -
« Le répertoire didactique : une notion complexe »
(2012)Chapitre d'ouvrage -
Distance(s) et pratiques de transmission : l’alternance séquentielle comme moyen de rapprochement entre les langues et les disciplines
(EME éditions, 2019-05-01)Chapitre d'ouvrage -
Quelle formation pour enseigner dans les classes bilingues ? Vers une pédagogie de projet bilingue (conférence)
(Séminaire de formation CIEF (Centre de Formation des Inspecteurs de l’Enseignement), pour les élèves inspecteurs, MA, Rabat)Communication dans un congrès avec actes -
Enseignement de et en langues : entre frontières et continuum, quelles articulations ?
(Bulletin suisse de Linguistique appliquée. n° 110, pp. 61-74, 2019)Article de revue -
Compétence discursive et enseignement d’une discipline non linguistique : définition, diversification et pratiques formatives [Texte intégral]Discourse competence and teaching a non-linguistic subject: definition, diversity and training practicesArticle 6
(Les carnets du cediscor, 2014)Article de revue