Devenir un enseignant réflexif, quels discours ? Quels modèles ? Quelles représentations ?.
hal.structure.identifier | DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 [DILTEC] | |
dc.contributor.author | CAUSA, Mariella | |
hal.structure.identifier | DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 [DILTEC] | |
dc.contributor.author | CADET, Lucile | |
dc.date.accessioned | 2023-05-09T15:00:35Z | |
dc.date.available | 2023-05-09T15:00:35Z | |
dc.date.issued | 2006 | |
dc.identifier.issn | 0994-6632 | |
dc.identifier.uri | https://oskar-bordeaux.fr/handle/20.500.12278/174266 | |
dc.language.iso | fr | |
dc.publisher | CLE International / Français dans le monde | |
dc.subject | journal de bord | |
dc.subject | réflexivité | |
dc.subject | modèles | |
dc.subject | didactique | |
dc.title | Devenir un enseignant réflexif, quels discours ? Quels modèles ? Quelles représentations ?. | |
dc.type | Article de revue | |
dc.subject.hal | Sciences de l'Homme et Société/Linguistique | |
bordeaux.journal | Le Français dans le monde. Recherches et applications | |
bordeaux.page | 69-83 | |
bordeaux.hal.laboratories | CLLE Montaigne : Cognition, langues, Langages, Ergonomie - UMR 5263 | * |
bordeaux.institution | Université Bordeaux Montaigne | |
bordeaux.peerReviewed | oui | |
hal.identifier | halshs-04066061 | |
hal.version | 1 | |
hal.origin.link | https://hal.archives-ouvertes.fr//halshs-04066061v1 | |
bordeaux.COinS | ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.title=Devenir%20un%20enseignant%20r%C3%A9flexif,%20quels%20discours%20?%20Quels%20mod%C3%A8les%20?%20Quelles%20repr%C3%A9sentations%20?.&rft.atitle=Devenir%20un%20enseignant%20r%C3%A9flexif,%20quels%20discours%20?%20Quels%20mod%C3%A8les%20?%20Quelles%20repr%C3%A9sentations%20?.&rft.jtitle=Le%20Fran%C3%A7ais%20dans%20le%20monde.%20Recherches%20et%20applications&rft.date=2006&rft.spage=69-83&rft.epage=69-83&rft.eissn=0994-6632&rft.issn=0994-6632&rft.au=CAUSA,%20Mariella&CADET,%20Lucile&rft.genre=article |
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