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Normativité scolaire, conformisme et déviance. De l'utilité méthodologique et épistémologique de la sociologie de la déviance pour la sociologie de l'éducation

hal.structure.identifierCentre Émile Durkheim [CED]
dc.contributor.authorSEMBEL, Nicolas
dc.contributor.editorManuel Boucher (dir.)
dc.date.issued2015
dc.identifier.isbn978-2-343-06664-6
dc.language.isofr
dc.publisherL'Harmattan
dc.publisher.locationParis
dc.source.titleEnquêter sur les déviances et la délinquance. Enjeux scientifiques et déontologiques
dc.subjectéducation
dc.subjectécole
dc.subjectnormativité
dc.subjectdéviance
dc.subjectsociologie de l'éducation
dc.subjectdélinquance
dc.titleNormativité scolaire, conformisme et déviance. De l'utilité méthodologique et épistémologique de la sociologie de la déviance pour la sociologie de l'éducation
dc.typeChapitre d'ouvrage
dc.subject.halSciences de l'Homme et Société/Sociologie
dc.subject.halSciences de l'Homme et Société/Education
bordeaux.page75-89
hal.identifierhalshs-01182401
hal.version1
hal.origin.linkhttps://hal.archives-ouvertes.fr//halshs-01182401v1
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