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hal.structure.identifierCognition, Langues, Langage, Ergonomie [CLLE-ERSS]
dc.contributor.authorMATHON, Catherine
dc.date.conference2013-03-15
dc.language.isofr
dc.titleDu document authentique au corpus-based learning, intérêts et difficultés rencontrés dans l'enseignement-apprentissage de l'oral en classe de langue : la question de la prosodie.
dc.typeCommunication dans un congrès avec actes
dc.subject.halSciences de l'Homme et Société/Linguistique
bordeaux.countryFR
bordeaux.title.proceedingInternational Workshop of Cross-Cultural Research on Speech Communication and Second Language Learning Processing
bordeaux.peerReviewedoui
hal.identifierhal-01006288
hal.version1
hal.origin.linkhttps://hal.archives-ouvertes.fr//hal-01006288v1
bordeaux.COinSctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.title=Du%20document%20authentique%20au%20corpus-based%20learning,%20int%C3%A9r%C3%AAts%20et%20difficult%C3%A9s%20rencontr%C3%A9s%20dans%20l'enseignement-apprentissage%20de%20l'&rft.atitle=Du%20document%20authentique%20au%20corpus-based%20learning,%20int%C3%A9r%C3%AAts%20et%20difficult%C3%A9s%20rencontr%C3%A9s%20dans%20l'enseignement-apprentissage%20de%20l&rft.au=MATHON,%20Catherine&rft.genre=proceeding


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