hal.structure.identifier	Centre d'études des mondes moderne et contemporain [CEMMC]
dc.contributor.author	CARDON-QUINT, Clémence
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015-06-24
dc.date.conference	2015-06-24
dc.language.iso	fr
dc.title.en	L’école américaine face aux identités Retour sur les ethnic studies à Berkeley High School (1960s-1990s)
dc.type	Communication dans un congrès avec actes
dc.subject.hal	Sciences de l'Homme et Société
dc.subject.hal	Sciences de l'Homme et Société/Education
dc.subject.hal	Sciences de l'Homme et Société/Histoire
bordeaux.country	FR
bordeaux.title.proceeding	Quand les identités religieuses travaillent l’école. Jeunes et éducateurs au défi du vivre ensemble (Europe-Amérique du Nord)
bordeaux.conference.city	Bordeaux
bordeaux.peerReviewed	oui
hal.identifier	halshs-02548871
hal.version	1
hal.origin.link	https://hal.archives-ouvertes.fr//halshs-02548871v1
bordeaux.COinS	ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.date=2015-06-24&rft.au=CARDON-QUINT,%20Cl%C3%A9mence&rft.genre=proceeding

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L’école américaine face aux identités Retour sur les ethnic studies à Berkeley High School (1960s-1990s)