Analyse de données informationnelles et réussite en première année universitaire
| hal.structure.identifier | Médiation, Information, Communication, Art [MICA] | |
| dc.contributor.author | ROUISSI, Soufiane | |
| hal.structure.identifier | Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante [CRIFPE] | |
| dc.contributor.author | MOTTET, Martine | |
| dc.contributor.editor | Agostinelli | |
| dc.contributor.editor | Serge and Koulayan | |
| dc.contributor.editor | Nicole | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.date.conference | 2015-11-03 | |
| dc.description.abstract | Un nombre croissant d’universités développent des formules de cours plus ou moins variées, entre cours traditionnels en présence et cours entièrement dispensés dans un mode en ligne. Par ailleurs, les caractéristiques des étudiants au regard de leurs stratégies d’apprentissage et de leurstyle d’apprentissage semblent de nature à influer sur leur réussite universitaire. Reprenant la notion d'écosystème numérique en tant qu'ensemble dynamique constitué par des étudiants, des enseignants et des environnements logiciels en ligne (de type plateforme de formation) – notretravail se situant dans un contexte de type elearning mais pas uniquement – nous analysons un certain nombre de données informationnelles en vue d'établir des liens entre celles-ci et la réussite d'étudiants ayant suivi à la fois des cours en classe et en ligne, et ce, pour l’ensemble de leurpremière année universitaire. | |
| dc.description.abstractEn | A growing number of universities offer most varied types of courses, from traditional classroom to completely online courses. Besides, student personal characteristics such as learning strategies and learning style seem to be related to their academic success. Based on the concept of the digital ecosystem as a dynamic entity comprising students, teachers and online software environments (such as learning platforms) – our work being related but not limited to e-learning – we analyze informational data to establish links between these characteristics and student achievement over their first year at university, as they attended both classroom and online courses. | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Presses des Mines | |
| dc.subject | stratégies d’apprentissage | |
| dc.subject | style d’apprentissage | |
| dc.subject | réussite universitaire | |
| dc.subject | cours en ligne | |
| dc.subject | écosystème numérique | |
| dc.subject.en | elearning | |
| dc.subject.en | academic achievement | |
| dc.subject.en | learning strategies | |
| dc.subject.en | learning style | |
| dc.subject.en | digital ecosystem | |
| dc.title | Analyse de données informationnelles et réussite en première année universitaire | |
| dc.title.en | Informational Data Analysis and First-Year University Success | |
| dc.type | Communication dans un congrès avec actes | |
| dc.subject.hal | Sciences de l'Homme et Société/Sciences de l'information et de la communication | |
| bordeaux.country | FR | |
| bordeaux.title.proceeding | Les écosystèmes numériques et la démocratisation informationnelle : Intelligence collective, Développement durable, Interculturalité, Transfert de connaissances | |
| bordeaux.conference.city | Schoelcher | |
| bordeaux.peerReviewed | oui | |
| hal.identifier | hal-01268131 | |
| hal.version | 1 | |
| hal.origin.link | https://hal.archives-ouvertes.fr//hal-01268131v1 | |
| bordeaux.COinS | ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.title=Analyse%20de%20donn%C3%A9es%20informationnelles%20et%20r%C3%A9ussite%20en%20premi%C3%A8re%20ann%C3%A9e%20universitaire&rft.atitle=Analyse%20de%20donn%C3%A9es%20informationnelles%20et%20r%C3%A9ussite%20en%20premi%C3%A8re%20ann%C3%A9e%20universitaire&rft.date=2016&rft.au=ROUISSI,%20Soufiane&MOTTET,%20Martine&rft.genre=proceeding |
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