Les instituteurs bilingues dans les mobilisations autochtones du Nayarit (Mexique)

Abstract

L’article vise à contribuer à la compréhension du rôle des instituteurs de langue amérindienne dans l’émergence des mouvements autochtones. Il montre que leur propension à l’engagement identitaire repose sur des dispositions intériorisées dans le cadre de leur socialisation professionnelle au sein des organismes publics indigénistes. L’émergence de ces mouvements s’inscrit ainsi dans la continuité des politiques indigénistes, plutôt qu’en rupture avec celles-ci.