L’apport des progressions d’apprentissage à la recherche en didactique des langues : un exemple concernant l’enseignement de l’argumentation écrite en français langue étrangère
Language
fr
Communication dans un congrès
This item was published in
2006-09-06, Paris.
English Keywords
variabilité culturelle
progression d'apprentissage
didactique du FLE
argumentation écrite
Origin
Hal imported