The mediating role of self-regulation planning and motivation to learn in the relationship between protean career orientation and career behaviors

Abstract

Le rôle de médiateur de la planification de l’autorégulation et de la motivation à apprendre dans la relation entre l’orientation de carrière du protéiforme et les comportements professionnels. S’appuyant sur une perspective d’autorégulation, cette étude étudie comment les individus protégés s’autoréglementent leurs pensées, la cognition par la mise en place de tactiques d’autorégulation afin de développer leur carrière. Sur la base d’un échantillon de 423 ingénieurs français, nous avons testé une modélisation des équations structurelles. Nos résultats ont mis en évidence que l’orientation professionnelle protéiforme avait une relation significative avec les comportements professionnels via des tactiques d’autorégulation (planification et motivation à apprendre). Ces constatations appuient l’idée que les personnes protégées sont plus en mesure de s’autoréglementer afin de développer leur carrière. Les implications pour la théorie et la pratique sont discutées.