Perspectives – L’interdisciplinarité comme méthode de compréhension des interactions entre natures et sociétés

Abstract

Ce texte intervient en conclusion de l'ouvrage tiré d'un colloque de Cerisy portant sur l'interdisciplinarité et organisé à l'occasion des vingt ans de la revue Natures Sciences Sociétés. Il questionne les débats soulevés au cours de ce colloque à l'histoire de la revue, histoire perçue au prisme des éditos de la revue. Au fil du temps, la revue et les collections d’ouvrages coordonnées par l’association NSS dialogues ont fourni les bases d’une vision renouvelée des rapports entre disciplines, visant notamment à décloisonner le monde académique des acteurs opérant sur les scènes où se jouent l’essentiel des enjeux qui intéressent NSS-D. Cette vision s’est construite autour d’une question centrale portant sur la place et le rôle de l’interdisciplinarité, entendue comme un moyen de comprendre la complexité des phénomènes reliant faits de natures et faits de sociétés (1). Ce faisant, elle a conduit à interpeller, de manière répétée, la politique de la recherche conduite en France notamment, en promouvant de nouvelles façons de faire de la science, plus en phase avec la demande sociale qu’expriment un certain nombre d’acteurs extra-académiques (2). Ce socle commun permet à la revue et à l’association de rester attentives tant aux « signaux faibles » qu’aux tournants majeurs de notre monde contemporain, à l’évolution des techniques et des politiques, tout en développant une pratique réflexive, indispensable à la compréhension et à l’analyse des interactions entre les différents processus de changements sociaux, écologiques et économiques aujourd’hui à l’œuvre (3). Ce sont ces trois dimensions, largement indissociables, que nous questionnons dans ce dernier chapitre. Plutôt que d’offrir une conclusion à cet ouvrage, nous voudrions, sur la base du bilan et des perspectives que nous nous proposons d’établir ici, souligner les ressorts qui permettent à NSS-D de rester à l’affût des processus de changement et de leur articulation et montrer comment ceux-ci sont mis en débat – dimension nécessaire à la poursuite d’un projet ambitieux, fondé sur une vision de la connaissance en perpétuel mouvement.