Le musée du Louvre et ses collections dans les livres jeunesse sur l’art (1990-2020) : entre plaisir des yeux, imaginaire et savoirs historiques

Abstract

L’article examine le corpus des livres jeunesse dédiés au Louvre offrant une vision d’ensemble des collections du musée. Publiés au cours de ces trois dernières décennies, ces ouvrages procèdent par sélection afin d’offrir une représentation des collections adaptée aux jeunes publics. Par-delà la diversité de leurs dispositifs éditoriaux, ils obéissent à des règles de composition communes qui prennent appui sur l’articulation entre des images et des discours et dont les variations sont déterminées par le point d’ancrage de l’énonciation : l’enfant. Ainsi, à travers l’analyse du corpus, l’étude montre comment, à partir d’une approche sensible des œuvres, les dispositifs éditoriaux reconfigurent les cadres normatifs des savoirs historiques sur l’art.