Les transitions scolaires de l’école primaire à la Segpa : le score ne fait pas tout
hal.structure.identifier | Centre Émile Durkheim [CED] | |
dc.contributor.author | ZAFFRAN, Joël | |
dc.contributor.editor | Marie-Hélène Jacques (dir.) | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.isbn | 978-2-7535-4310-2 | |
dc.language.iso | fr | |
dc.publisher | Presses universitaires de Rennes | |
dc.publisher.location | Rennes | |
dc.source.title | Les transitions scolaires. Paliers, orientations, parcours | |
dc.subject | Segpa | |
dc.subject | école primaire | |
dc.subject | transition scolaire | |
dc.subject | école | |
dc.subject | éducation | |
dc.title | Les transitions scolaires de l’école primaire à la Segpa : le score ne fait pas tout | |
dc.type | Chapitre d'ouvrage | |
dc.subject.hal | Sciences de l'Homme et Société/Sociologie | |
dc.subject.hal | Sciences de l'Homme et Société/Education | |
bordeaux.page | 353-360 | |
bordeaux.title.proceeding | Les transitions scolaires. Paliers, orientations, parcours | |
hal.identifier | halshs-01285674 | |
hal.version | 1 | |
hal.popular | non | |
hal.audience | Non spécifiée | |
hal.origin.link | https://hal.archives-ouvertes.fr//halshs-01285674v1 | |
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