Enseigner la citoyenneté
Langue
fr
Article de revue
Ce document a été publié dans
Les Grands Dossiers des Sciences Humaines. 2020 n° 58, p. 50-53
Éditions Sciences humaines
Résumé
L’école doit-elle susciter l’adhésion à des valeurs communes ? Ou doit-elle assurer le respect des différences et la participation de chacun ? Cette hésitation révèle l’ambivalence de la notion de « citoyenneté ».
Mots clés
démocratie
inégalités
apprentissage
citoyenneté
pédagogie
bonheur
République
éducation populaire
bien-être
éducation
instruction publique
école