Les discriminations en milieu scolaire : mesures et décalages

Abstract

À travers une approche explicative des données relatives aux discriminations produites par l’institution mêlée à une approche compréhensive qui rend compte de l’expérience subjective de la discrimination, il s’agit de souligner les décalages entre la volonté institutionnelle, soumise au contexte politique et polémique, et les réalités individuelles des élèves discriminables ou discriminés qui décrivent l’institution à la fois comme un univers où la discrimination est partout et comme un lieu ressource pour s’en protéger.