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hal.structure.identifierCentre Émile Durkheim [CED]
hal.structure.identifierIUT Bordeaux Montaigne
dc.contributor.authorLIOT, Françoise
dc.contributor.editorGillet Jean-Claude (coord.)
dc.date.issued2014
dc.date.conference2014-11-04
dc.identifier.isbn978-2-343-02765-4
dc.language.isofr
dc.publisherL'Harmattan
dc.source.titleL'école bordelaise dans le réseau international de l'animation (2003-2013) [Recueil de contributions issues des six rencontres de l'Association des départements carrières sociales de France qui se sont tenues dans divers pays de 2003 à 2013]
dc.subjectanimation
dc.subjectterritoires
dc.subjectœuvres d'art
dc.subjectécole
dc.subjectservice public
dc.titleComment (re)penser la relation du public à l'œuvre d'art ?
dc.typeCommunication dans un congrès avec actes
dc.subject.halSciences de l'Homme et Société/Science politique
dc.subject.halSciences de l'Homme et Société/Sociologie
bordeaux.page69-76
bordeaux.countryFR
bordeaux.title.proceeding1er Colloque international Europe / Amérique : "L'animation en France et ses analogies à l'étranger. Théories et pratiques - état de la recherche", organisé par l'Institut Universitaire de Technologie, Département Carrières Sociales (option Animation Sociale et Socioculturelle), Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3, 4-6 Novembre 2003]
bordeaux.conference.cityPessac
bordeaux.peerReviewedoui
hal.identifierhalshs-00993358
hal.version1
hal.origin.linkhttps://hal.archives-ouvertes.fr//halshs-00993358v1
bordeaux.COinSctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.title=Comment%20(re)penser%20la%20relation%20du%20public%20%C3%A0%20l'%C5%93uvre%20d'art%20?&rft.btitle=L'%C3%A9cole%20bordelaise%20dans%20le%20r%C3%A9seau%20international%20de%20l'animation%20(2003-2013)%20%5BRecueil%20de%20contributions%20issues%20des%20six%20rencontres%&rft.atitle=Comment%20(re)penser%20la%20relation%20du%20public%20%C3%A0%20l'%C5%93uvre%20d'art%20?&rft.date=2014&rft.spage=69-76&rft.epage=69-76&rft.au=LIOT,%20Fran%C3%A7oise&rft.isbn=978-2-343-02765-4&rft.genre=proceeding


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